Il corso è formato da due unità didattiche:1) Geologia ambientale e Geochimica ambientale. La Geologia Ambientale mira alla comprensione dell’importanza delle analisi geologiche, idrogeologiche e geologico-tecniche per il mantenimento dell’equilibrio ambientale, attraverso il riconoscimento dei processi geologici i cui effetti creano problemi di pericolosità e rischio a livello ambientale e locale. L’Unità didattica si prefigge di fornire le conoscenze per esaminare i fenomeni geologici che influiscono sull’evoluzione dell’ambiente e del territorio e per analizzare gli effetti ambientali derivati dalla realizzazione di progetti di ingegneria, attraverso l’individuazione della relazione tra i fenomeni naturali e quelli influenzati dall’attività antropica che determinano l’evoluzione qualitativa dell’ambiente. La Geochimica Ambientale mira a fornire una conoscenza critica delle principali tematiche e problematiche relative all’ abbondanza, la distribuzione e la mobilità delle specie chimiche nell’ambiente (rocce, sedimenti, suoli, acque, aria, esseri viventi). Si prefigge di fornire conoscenze tecnico-scientifiche sulla caratterizzazione delle varie matrici ambientali, sui processi chimico-fisici che caratterizzano i sistemi naturali e sulla contaminazione ambientale. Tali obiettivi sono coerenti con gli obiettivi formativi dell'intero CdS. I risultati di apprendimento attesi sono strettamente legati agli obiettivi formativi. Lo studente dovrà conoscere la composizione e le proprietà reattive dei materiali geologici, nelle loro varie forme di aggregazione (solidi, liquidi, soluzioni e gas) ed essere in grado di riconoscere le alterazioni antropiche sul chimismo dei sistemi naturali
scheda docente
materiale didattico
ISBN10: 1264648014 | ISBN13: 9781264648016
Materiale aggiuntivo verrà fornito dal docente durante il corso
Programma
Il corso in oggetto rientra nell’ambito delle attività affini/integrative del corso di Laurea in Scienze per la Protezione della Natura e la Sostenibilità Ambientale. Il corso è formato da due unità didattiche:1) Geologia ambientale e Geochimica ambientale. La Geologia Ambientale mira alla comprensione dell’importanza delle analisi geologiche, idrogeologiche e geologico-tecniche per il mantenimento dell’equilibrio ambientale, attraverso il riconoscimento dei processi geologici i cui effetti creano problemi di pericolosità e rischio a livello ambientale e locale. L’Unità didattica si prefigge di fornire le conoscenze per esaminare i fenomeni geologici che influiscono sull’evoluzione dell’ambiente e del territorio e per analizzare gli effetti ambientali derivati dalla realizzazione di progetti di ingegneria, attraverso l’individuazione della relazione tra i fenomeni naturali e quelli influenzati dall’attività antropica che determinano l’evoluzione qualitativa dell’ambiente. la Geochimica Ambientale mira a fornire una conoscenza critica delle principali tematiche e problematiche relative all’ abbondanza, la distribuzione e la mobilità delle specie chimiche nell’ambiente (rocce, sedimenti, suoli, acque, aria, esseri viventi). Si prefigge di fornire conoscenze tecnico-scientifiche sulla caratterizzazione delle varie matrici ambientali, sui processi chimico-fisici che caratterizzano i sistemi naturali e sulla contaminazione ambientale. Tali obiettivi sono coerenti con gli obiettivi formativi dell'intero CdS. I risultati di apprendimento attesi sono strettamente legati agli obiettivi formativi. Lo studente dovrà conoscere la composizione e le proprietà reattive dei materiali geologici, nelle loro varie forme di aggregazione (solidi, liquidi, soluzioni e gas) ed essere in grado di riconoscere le alterazioni antropiche sul chimismo dei sistemi naturaliTesti Adottati
Environmental Geology, James Reichard, McGrawHill editionISBN10: 1264648014 | ISBN13: 9781264648016
Materiale aggiuntivo verrà fornito dal docente durante il corso
Modalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma consigliataModalità Valutazione
Esame scritto con domande aperte, esercizi e risposte a scelta multipla, prova orale
scheda docente
materiale didattico
Il modulo affronta le interazioni tra processi naturali, attività antropiche e cambiamenti ambientali secondo un approccio integrato al sistema Terra. Particolare attenzione è dedicata al ciclo dell’acqua e ai processi idrologici e idrogeologici superficiali, nonché alla loro relazione con il dissesto idrogeologico, la pericolosità, il rischio e gli impatti ambientali.
Il programma comprende: introduzione ai cambiamenti ambientali globali e all’Antropocene; sistema Terra e interazioni tra atmosfera, idrosfera, litosfera, biosfera e antroposfera; metodo scientifico, sistemi ambientali, serbatoi, flussi e meccanismi di feedback; elementi di clima e cambiamento climatico; ciclo idrologico, bilancio idrologico e bacino idrografico; precipitazioni e loro variabilità spaziale e temporale; evapotraspirazione e immagazzinamento superficiale; acque sotterranee e principali proprietà idrogeologiche; infiltrazione, deflusso superficiale e runoff; dissesto idrogeologico e concetti di pericolosità, vulnerabilità, esposizione, rischio e impatto; corsi d’acqua, portata e fenomeni alluvionali. Il percorso comprende inoltre elementi di lettura, interpretazione e comunicazione scientifica applicati alle problematiche ambientali.
Programma
Modulo didattico di geologia applicata:Il modulo affronta le interazioni tra processi naturali, attività antropiche e cambiamenti ambientali secondo un approccio integrato al sistema Terra. Particolare attenzione è dedicata al ciclo dell’acqua e ai processi idrologici e idrogeologici superficiali, nonché alla loro relazione con il dissesto idrogeologico, la pericolosità, il rischio e gli impatti ambientali.
Il programma comprende: introduzione ai cambiamenti ambientali globali e all’Antropocene; sistema Terra e interazioni tra atmosfera, idrosfera, litosfera, biosfera e antroposfera; metodo scientifico, sistemi ambientali, serbatoi, flussi e meccanismi di feedback; elementi di clima e cambiamento climatico; ciclo idrologico, bilancio idrologico e bacino idrografico; precipitazioni e loro variabilità spaziale e temporale; evapotraspirazione e immagazzinamento superficiale; acque sotterranee e principali proprietà idrogeologiche; infiltrazione, deflusso superficiale e runoff; dissesto idrogeologico e concetti di pericolosità, vulnerabilità, esposizione, rischio e impatto; corsi d’acqua, portata e fenomeni alluvionali. Il percorso comprende inoltre elementi di lettura, interpretazione e comunicazione scientifica applicati alle problematiche ambientali.
Testi Adottati
Il materiale didattico relativo al modulo di Geologia Applicata sarà fornito dalla docente e reso disponibile sulla piattaforma Moodle. Comprenderà presentazioni delle lezioni, documenti e materiali di approfondimento, dati, grafici, schemi e cartografia utilizzati durante il corso.Bibliografia Di Riferimento
- Davie T., Quinn N.W. (2019), Fundamentals of Hydrology, Third Edition, Routledge. - Celico P. (2003), Elementi di Idrogeologia, Liguori Editore. I testi costituiscono riferimenti per l’approfondimento degli argomenti trattati durante il corso. Il materiale didattico fornito dalla docente, comprendente presentazioni, documenti, dati, grafici, schemi, cartografia e ulteriori risorse di approfondimento, sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle.Modalità Frequenza
La frequenza è raccomandata, al fine di seguire con continuità lo sviluppo degli argomenti e favorire una piena comprensione dei contenuti del corso.Modalità Valutazione
La valutazione sarà effettuata mediante una prova scritta composta da domande teoriche ed esercizi. La prova è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti del corso, la capacità di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di problematiche ambientali e l’autonomia nell’interpretazione delle relazioni tra processi naturali e antropici. La valutazione terrà conto della correttezza e completezza delle risposte, della capacità di analisi e interpretazione e dell’uso appropriato della terminologia scientifica. Il modulo contribuisce per circa un terzo alla determinazione della valutazione finale dell’insegnamento.