Curriculum
scheda docente
materiale didattico
Il modulo prevede una parte introduttiva di inquadramento storico-culturale, seguita dall’analisi approfondita delle opere letterarie indicate nel programma.
J. Butler, Vite precarie. I poteri del lutto e della violenza, Postmedia books, Milano 2013;
C. Lispector, A hora da estrela, Rio de Janeiro, Rocco, 1998 [L’ora della stella nel volume C. Lispector, Le passioni e i legami, Milano, Feltrinelli, 2013]
C. Lispector, A legião estrangeira, Rio de Janeiro, Rocco, 1999 [Tutti i racconti, Milano, Feltrinelli, 2019];
C. Lispector, Para não esquecer, Rio de Janeiro, Rocco, 1999;
L. De Crescenzo, Clarice Lispector. Corpi disciplinati, corpi (dis)obbedienti, Roma, Nova Delphi, 2019.
Programma
Il modulo si propone di esaminare le modalità attraverso cui la violenza è stata rappresentata nella letteratura brasiliana degli anni ’60 e ’70, un periodo segnato dalla dittatura militare (1964-1985) e da profondi mutamenti sociali e culturali. In questa prospettiva, la produzione letteraria si configura come uno spazio privilegiato di memoria e riflessione critica sulla violenza sociale e politica, analizzata non solo come oggetto di narrazione, ma anche nelle sue dimensioni simboliche, linguistiche e formali.Il modulo prevede una parte introduttiva di inquadramento storico-culturale, seguita dall’analisi approfondita delle opere letterarie indicate nel programma.
Testi Adottati
R. Bettamio, “Violenza e repressione durante la dittatura civile-militare brasiliana: l’eredità dell’autoritarismo”, Diacronie. Studi di Storia Contemporanea: Stato, costituzione e democrazia, n° 27, 3, 2016;J. Butler, Vite precarie. I poteri del lutto e della violenza, Postmedia books, Milano 2013;
C. Lispector, A hora da estrela, Rio de Janeiro, Rocco, 1998 [L’ora della stella nel volume C. Lispector, Le passioni e i legami, Milano, Feltrinelli, 2013]
C. Lispector, A legião estrangeira, Rio de Janeiro, Rocco, 1999 [Tutti i racconti, Milano, Feltrinelli, 2019];
C. Lispector, Para não esquecer, Rio de Janeiro, Rocco, 1999;
L. De Crescenzo, Clarice Lispector. Corpi disciplinati, corpi (dis)obbedienti, Roma, Nova Delphi, 2019.
Bibliografia Di Riferimento
A. Trento, Il Brasile. Una grande terra tra progresso e tradizione (1808-1990), Firenze, Giunti, 1992; B. Fausto, História concisa do Brasil, São Paulo, EDUSP, 2014; L. Moritz Schwarcz, Sobre o autoritarismo brasileiro. Uma breve história de cinco séculos, Lisboa, Penguin Random House, 2020; J. Ginzburg, Crítica em tempos de violência, São Paulo, Edusp, Fapesp, 2012;Modalità Frequenza
La presenza è facoltativa.Modalità Valutazione
La verifica dell’apprendimento consisterà in una prova finale orale della durata di circa 30 minuti, incentrata sul programma d’esame del modulo di riferimento: il Modulo “Letteratura, storia e società in Brasile” per gli studenti di Portoghese-Letteratura portoghese e brasiliana, e il Modulo “Letteratura, storia e politica nello spazio ispanoamericano” per gli studenti di Spagnolo-Letterature ispanoamericane. Gli studenti saranno inoltre tenuti a consegnare, almeno 10 giorni prima della prova orale, una relazione scritta sui contenuti e sul programma dell’altro modulo (Modulo “Letteratura, storia e politica nello spazio ispanoamericano” per gli studenti di Portoghese; Modulo “Letteratura, storia e politica nello spazio ispanoamericano” per gli studenti di Spagnolo).
scheda docente
materiale didattico
Il modulo prevede una parte introduttiva di inquadramento storico-culturale, seguita dall’analisi approfondita delle opere letterarie indicate nel programma.
J. Butler, Vite precarie. I poteri del lutto e della violenza, Postmedia books, Milano 2013;
C. Lispector, A hora da estrela, Rio de Janeiro, Rocco, 1998 [L’ora della stella nel volume C. Lispector, Le passioni e i legami, Milano, Feltrinelli, 2013]
C. Lispector, A legião estrangeira, Rio de Janeiro, Rocco, 1999 [Tutti i racconti, Milano, Feltrinelli, 2019];
C. Lispector, Para não esquecer, Rio de Janeiro, Rocco, 1999;
L. De Crescenzo, Clarice Lispector. Corpi disciplinati, corpi (dis)obbedienti, Roma, Nova Delphi, 2019.
Programma
Il modulo si propone di esaminare le modalità attraverso cui la violenza è stata rappresentata nella letteratura brasiliana degli anni ’60 e ’70, un periodo segnato dalla dittatura militare (1964-1985) e da profondi mutamenti sociali e culturali. In questa prospettiva, la produzione letteraria si configura come uno spazio privilegiato di memoria e riflessione critica sulla violenza sociale e politica, analizzata non solo come oggetto di narrazione, ma anche nelle sue dimensioni simboliche, linguistiche e formali.Il modulo prevede una parte introduttiva di inquadramento storico-culturale, seguita dall’analisi approfondita delle opere letterarie indicate nel programma.
Testi Adottati
R. Bettamio, “Violenza e repressione durante la dittatura civile-militare brasiliana: l’eredità dell’autoritarismo”, Diacronie. Studi di Storia Contemporanea: Stato, costituzione e democrazia, n° 27, 3, 2016;J. Butler, Vite precarie. I poteri del lutto e della violenza, Postmedia books, Milano 2013;
C. Lispector, A hora da estrela, Rio de Janeiro, Rocco, 1998 [L’ora della stella nel volume C. Lispector, Le passioni e i legami, Milano, Feltrinelli, 2013]
C. Lispector, A legião estrangeira, Rio de Janeiro, Rocco, 1999 [Tutti i racconti, Milano, Feltrinelli, 2019];
C. Lispector, Para não esquecer, Rio de Janeiro, Rocco, 1999;
L. De Crescenzo, Clarice Lispector. Corpi disciplinati, corpi (dis)obbedienti, Roma, Nova Delphi, 2019.
Bibliografia Di Riferimento
A. Trento, Il Brasile. Una grande terra tra progresso e tradizione (1808-1990), Firenze, Giunti, 1992; B. Fausto, História concisa do Brasil, São Paulo, EDUSP, 2014; L. Moritz Schwarcz, Sobre o autoritarismo brasileiro. Uma breve história de cinco séculos, Lisboa, Penguin Random House, 2020; J. Ginzburg, Crítica em tempos de violência, São Paulo, Edusp, Fapesp, 2012;Modalità Frequenza
La presenza è facoltativa.Modalità Valutazione
La verifica dell’apprendimento consisterà in una prova finale orale della durata di circa 30 minuti, incentrata sul programma d’esame del modulo di riferimento: il Modulo “Letteratura, storia e società in Brasile” per gli studenti di Portoghese-Letteratura portoghese e brasiliana, e il Modulo “Letteratura, storia e politica nello spazio ispanoamericano” per gli studenti di Spagnolo-Letterature ispanoamericane. Gli studenti saranno inoltre tenuti a consegnare, almeno 10 giorni prima della prova orale, una relazione scritta sui contenuti e sul programma dell’altro modulo (Modulo “Letteratura, storia e politica nello spazio ispanoamericano” per gli studenti di Portoghese; Modulo “Letteratura, storia e politica nello spazio ispanoamericano” per gli studenti di Spagnolo).