The aim of the course is the acquisition of the the tools and philological methodologies needed to analyze Dante's works from the perspective of textual criticism, focussing on their origin and initial publication, as well as with regard to their later diffusion and interpretation over the centuries, through the use of predominantly philological and literary methods.
Curriculum
scheda docente
materiale didattico
The course will be dedicated to some central episodes of the ‘Vita nova’, ‘Convivio’ and ‘Commedia’ in which Dante refers to his own biography (with particular reference to theme of exile) and interprets his poetic autobiography (the love for Beatrice and the backsliding caused by the ‘donna gentile’ in the juvenile libel, the love for the ‘donna-filosofia’ in the philosophical treatise, the return of Beatrice in the poem). Particular attention will be paid to the three great songs mentioned in the ‘Commedia’ (‘Amor che nella mente mi ragiona’, ‘Donne ch’avete intelletto d’amore’, ‘Voi che ’ntendendo il terzo ciel movete’) and to the problem of the poet’s positioning within the canon of the classical and Romance traditions.
- DANTE ALIGHIERI, Convivio, a cura di G. FIORAVANTI, canzoni a cura di C. GIUNTA, Milano, Mondadori, 2019: during the course a selection of passages from the work will be read and analyzed.
- * DANTE ALIGHIERI, Commedia, a cura di A.M. CHIAVACCI LEONARDI, Milano, Mondadori, 2016: during the course a selection of passages from the three sections of the poem will be read and analyzed.
- * T. BAROLINI, Il miglior fabbro. Dante e i poeti della 'Commedia', Torino, Bollati Boringhieri, 1993, pp. 15-76.
- *M. FIORILLA, ‘Amor che nella mente mi ragiona’ tra ricezione antica e interpretazione moderna, in «Rivista di studi danteschi», V, 2005, fasc. 1, pp. 141-154.
*M. FIORILLA, Da Apollonio Rodio a Lucano, da Lucano a Dante: ripresa e variatio di una similitudine, in «Tutto il lume de la spera nostra». Studi per Marco Ariani, a cura di G. Crimi e L. Marcozzi, Roma, Salerno Editrice, 2018, pp. 75-81.
- *M. FIORILLA, Lettura del canto VIII del ‘Paradiso’, in «Filologia e critica», a. XLIX, 2019, pp. 3-32, sole le pp. 3-18.
- *A. IANNUCCI, Dante e la «bella scola» della poesia, in Dante e la «bella scola» della poesia Autorità e sfida poetica, a cura di A.A. IANNUCCI, G.C. ALESSIO, C. VILLA et alii, Ravenna, Longo, 1993, pp. 19-37.
- *M. PETOLETTI, Canto XXV «Taccia Lucano. Taccia […] Ovidio», in Lectura Dantis Romana, Cento canti per cento anni. I. Inferno. Canti XVIII-XXXIV, a cura di E. MALATO e A. MAZZUCCHI, Roma, Salerno Editrice, 2013, vol. II, pp. 802-22, solo le pp. 812-822.
The extracts from 'Commedia' and the articles marked by an asterisk will be included in the Dispense del corso (course materials assembled by the lecturer). Other material will be uploaded in PDF format during the course in the lecturer’s web page (MOODLE).
Students are strongly advised to attend classes regularly. Students unable to attend are required to contact the lecturer.
Programma
MOMENTS OF DANTE'S BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY IN 'VITA NOVA', 'CONVIVIO' AND 'COMMEDIA'The course will be dedicated to some central episodes of the ‘Vita nova’, ‘Convivio’ and ‘Commedia’ in which Dante refers to his own biography (with particular reference to theme of exile) and interprets his poetic autobiography (the love for Beatrice and the backsliding caused by the ‘donna gentile’ in the juvenile libel, the love for the ‘donna-filosofia’ in the philosophical treatise, the return of Beatrice in the poem). Particular attention will be paid to the three great songs mentioned in the ‘Commedia’ (‘Amor che nella mente mi ragiona’, ‘Donne ch’avete intelletto d’amore’, ‘Voi che ’ntendendo il terzo ciel movete’) and to the problem of the poet’s positioning within the canon of the classical and Romance traditions.
Testi Adottati
- DANTE ALIGHIERI, Vita nova, a cura di S. CARRAI, Rizzoli, BUR, 2009: during the course a selection of passages from the work will be read and analyzed.- DANTE ALIGHIERI, Convivio, a cura di G. FIORAVANTI, canzoni a cura di C. GIUNTA, Milano, Mondadori, 2019: during the course a selection of passages from the work will be read and analyzed.
- * DANTE ALIGHIERI, Commedia, a cura di A.M. CHIAVACCI LEONARDI, Milano, Mondadori, 2016: during the course a selection of passages from the three sections of the poem will be read and analyzed.
- * T. BAROLINI, Il miglior fabbro. Dante e i poeti della 'Commedia', Torino, Bollati Boringhieri, 1993, pp. 15-76.
- *M. FIORILLA, ‘Amor che nella mente mi ragiona’ tra ricezione antica e interpretazione moderna, in «Rivista di studi danteschi», V, 2005, fasc. 1, pp. 141-154.
*M. FIORILLA, Da Apollonio Rodio a Lucano, da Lucano a Dante: ripresa e variatio di una similitudine, in «Tutto il lume de la spera nostra». Studi per Marco Ariani, a cura di G. Crimi e L. Marcozzi, Roma, Salerno Editrice, 2018, pp. 75-81.
- *M. FIORILLA, Lettura del canto VIII del ‘Paradiso’, in «Filologia e critica», a. XLIX, 2019, pp. 3-32, sole le pp. 3-18.
- *A. IANNUCCI, Dante e la «bella scola» della poesia, in Dante e la «bella scola» della poesia Autorità e sfida poetica, a cura di A.A. IANNUCCI, G.C. ALESSIO, C. VILLA et alii, Ravenna, Longo, 1993, pp. 19-37.
- *M. PETOLETTI, Canto XXV «Taccia Lucano. Taccia […] Ovidio», in Lectura Dantis Romana, Cento canti per cento anni. I. Inferno. Canti XVIII-XXXIV, a cura di E. MALATO e A. MAZZUCCHI, Roma, Salerno Editrice, 2013, vol. II, pp. 802-22, solo le pp. 812-822.
The extracts from 'Commedia' and the articles marked by an asterisk will be included in the Dispense del corso (course materials assembled by the lecturer). Other material will be uploaded in PDF format during the course in the lecturer’s web page (MOODLE).
Students are strongly advised to attend classes regularly. Students unable to attend are required to contact the lecturer.
Modalità Erogazione
II Semester.Modalità Valutazione
An oral exam at the end of the course. No interim assessments are envisaged.The exam will focus on the material referred to under ‘Bilbiography’ and on the topics dealt with during the course.The exam will assess: 1) the depth and breadth of the knowledge of the subject acquired; 2) command of the technical vocabulary; 3) the ability to bring together critically topics and issues dealt with during the course.
scheda docente
materiale didattico
The course will be dedicated to some central episodes of the ‘Vita nova’, ‘Convivio’ and ‘Commedia’ in which Dante refers to his own biography (with particular reference to theme of exile) and interprets his poetic autobiography (the love for Beatrice and the backsliding caused by the ‘donna gentile’ in the juvenile libel, the love for the ‘donna-filosofia’ in the philosophical treatise, the return of Beatrice in the poem). Particular attention will be paid to the three great songs mentioned in the ‘Commedia’ (‘Amor che nella mente mi ragiona’, ‘Donne ch’avete intelletto d’amore’, ‘Voi che ’ntendendo il terzo ciel movete’) and to the problem of the poet’s positioning within the canon of the classical and Romance traditions.
- DANTE ALIGHIERI, Convivio, a cura di G. FIORAVANTI, canzoni a cura di C. GIUNTA, Milano, Mondadori, 2019: during the course a selection of passages from the work will be read and analyzed.
- * DANTE ALIGHIERI, Commedia, a cura di A.M. CHIAVACCI LEONARDI, Milano, Mondadori, 2016: during the course a selection of passages from the three sections of the poem will be read and analyzed.
- * T. BAROLINI, Il miglior fabbro. Dante e i poeti della 'Commedia', Torino, Bollati Boringhieri, 1993, pp. 15-76.
- *M. FIORILLA, ‘Amor che nella mente mi ragiona’ tra ricezione antica e interpretazione moderna, in «Rivista di studi danteschi», V, 2005, fasc. 1, pp. 141-154.
*M. FIORILLA, Da Apollonio Rodio a Lucano, da Lucano a Dante: ripresa e variatio di una similitudine, in «Tutto il lume de la spera nostra». Studi per Marco Ariani, a cura di G. Crimi e L. Marcozzi, Roma, Salerno Editrice, 2018, pp. 75-81.
- *M. FIORILLA, Lettura del canto VIII del ‘Paradiso’, in «Filologia e critica», a. XLIX, 2019, pp. 3-32, sole le pp. 3-18.
- *A. IANNUCCI, Dante e la «bella scola» della poesia, in Dante e la «bella scola» della poesia Autorità e sfida poetica, a cura di A.A. IANNUCCI, G.C. ALESSIO, C. VILLA et alii, Ravenna, Longo, 1993, pp. 19-37.
- *M. PETOLETTI, Canto XXV «Taccia Lucano. Taccia […] Ovidio», in Lectura Dantis Romana, Cento canti per cento anni. I. Inferno. Canti XVIII-XXXIV, a cura di E. MALATO e A. MAZZUCCHI, Roma, Salerno Editrice, 2013, vol. II, pp. 802-22, solo le pp. 812-822.
The extracts from 'Commedia' and the articles marked by an asterisk will be included in the Dispense del corso (course materials assembled by the lecturer). Other material will be uploaded in PDF format during the course in the lecturer’s web page (MOODLE).
Students are strongly advised to attend classes regularly. Students unable to attend are required to contact the lecturer.
Mutuazione: 20702392 FILOLOGIA E CRITICA DANTESCA in Lettere L-10 N0 FIORILLA MAURIZIO
Programma
MOMENTS OF DANTE'S BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY IN 'VITA NOVA', 'CONVIVIO' AND 'COMMEDIA'The course will be dedicated to some central episodes of the ‘Vita nova’, ‘Convivio’ and ‘Commedia’ in which Dante refers to his own biography (with particular reference to theme of exile) and interprets his poetic autobiography (the love for Beatrice and the backsliding caused by the ‘donna gentile’ in the juvenile libel, the love for the ‘donna-filosofia’ in the philosophical treatise, the return of Beatrice in the poem). Particular attention will be paid to the three great songs mentioned in the ‘Commedia’ (‘Amor che nella mente mi ragiona’, ‘Donne ch’avete intelletto d’amore’, ‘Voi che ’ntendendo il terzo ciel movete’) and to the problem of the poet’s positioning within the canon of the classical and Romance traditions.
Testi Adottati
- DANTE ALIGHIERI, Vita nova, a cura di S. CARRAI, Rizzoli, BUR, 2009: during the course a selection of passages from the work will be read and analyzed.- DANTE ALIGHIERI, Convivio, a cura di G. FIORAVANTI, canzoni a cura di C. GIUNTA, Milano, Mondadori, 2019: during the course a selection of passages from the work will be read and analyzed.
- * DANTE ALIGHIERI, Commedia, a cura di A.M. CHIAVACCI LEONARDI, Milano, Mondadori, 2016: during the course a selection of passages from the three sections of the poem will be read and analyzed.
- * T. BAROLINI, Il miglior fabbro. Dante e i poeti della 'Commedia', Torino, Bollati Boringhieri, 1993, pp. 15-76.
- *M. FIORILLA, ‘Amor che nella mente mi ragiona’ tra ricezione antica e interpretazione moderna, in «Rivista di studi danteschi», V, 2005, fasc. 1, pp. 141-154.
*M. FIORILLA, Da Apollonio Rodio a Lucano, da Lucano a Dante: ripresa e variatio di una similitudine, in «Tutto il lume de la spera nostra». Studi per Marco Ariani, a cura di G. Crimi e L. Marcozzi, Roma, Salerno Editrice, 2018, pp. 75-81.
- *M. FIORILLA, Lettura del canto VIII del ‘Paradiso’, in «Filologia e critica», a. XLIX, 2019, pp. 3-32, sole le pp. 3-18.
- *A. IANNUCCI, Dante e la «bella scola» della poesia, in Dante e la «bella scola» della poesia Autorità e sfida poetica, a cura di A.A. IANNUCCI, G.C. ALESSIO, C. VILLA et alii, Ravenna, Longo, 1993, pp. 19-37.
- *M. PETOLETTI, Canto XXV «Taccia Lucano. Taccia […] Ovidio», in Lectura Dantis Romana, Cento canti per cento anni. I. Inferno. Canti XVIII-XXXIV, a cura di E. MALATO e A. MAZZUCCHI, Roma, Salerno Editrice, 2013, vol. II, pp. 802-22, solo le pp. 812-822.
The extracts from 'Commedia' and the articles marked by an asterisk will be included in the Dispense del corso (course materials assembled by the lecturer). Other material will be uploaded in PDF format during the course in the lecturer’s web page (MOODLE).
Students are strongly advised to attend classes regularly. Students unable to attend are required to contact the lecturer.
Modalità Erogazione
II Semester.Modalità Valutazione
An oral exam at the end of the course. No interim assessments are envisaged.The exam will focus on the material referred to under ‘Bilbiography’ and on the topics dealt with during the course.The exam will assess: 1) the depth and breadth of the knowledge of the subject acquired; 2) command of the technical vocabulary; 3) the ability to bring together critically topics and issues dealt with during the course.